Pesquise no Ganso

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segunda-feira, 24 de março de 2014

3º Ano - 1º Bimestre - Avaliação I

1. Faça grupos de até três pessoas.

2. Leia o texto de Mateus 24: 40 e 41.

3. Interprete o significado do texto seguindo o seguinte roteiro de perguntas:

  1. Qual o contexto imediato?
  2. Qual o contexto amplo?
  3. Existe algum verso antes ou depois que possa dar pistas para o significado da passagem?
  4. Quem são os que vão ficar e quem são os que serão levados?
4. Publique o resultado ou me entregue até a próxima aula.

Data de entrega: 02/04

2º Ano - 1º Bimestre - Avaliação I

1. Faça um grupo de quatro pessoas no máximo.

2. Escolha uma das cosmovisões abaixo:
Teísmo
Deísmo
Naturalismo
Niilismo
Panteísmo Monista Oriental
Nova Era
Pós-Modernismo

3. Pesquise como esta cosmovisão tem sido abordada pela cultura contemporânea, especialmente na música e no cinema.

4. Apresente um seminário na próxima aula sobre o que você pesquisou. Ao final, conclua explicando qual deve ser a postura de um jovem inteligente sobre a cosmovisão abordada. Vocês terão no máximo 10 minutos.

OBS: Ao escolher a sua cosmovisão, publique nos comentários deste post o nome dos componentes do grupo e a cosmovisão escolhida. Somente assim você poderá garanti-la como sua. Se, ao tempo da sua postagem, outro grupo já tiver publicado sua cosmovisão, você deve escolher outra.

Data para entrega: 01/04



9º Ano - 1º Bimestre - Avaliação I

Você assistiu ao filme Poder Sem Limites (se não assistiu, deveria ter assistido). Agora junte-se a mais dois amigos (ou seja, faça um trio) e responda às perguntas abaixo. Você pode fazer o trabalho sozinho ou em dupla, mas nunca em mais do que 3 pessoas.

1. Andrew é um menino que poderia ter dado muito certo, mas alguns fatores acabaram contribuindo para que ele não conseguisse direcionar suas habilidades para algo produtivo. Quais foram os fatores que atuaram orquestradamente para a ruína de Andrew? Qual o papel de cada um deles?

2. Quando se assiste a Poder Sem Limites com mais reflexão, não se pode deixar de lembrar de uma frase famosa da história do Homem-Aranha: "Um grande poder traz uma grande responsabilidade". O que estes dois filmes nos ensinam sobre a dicotomia liberdade X regras na adolescência?

3. Por que Andrew filmava tudo o que acontecia na sua vida, mesmo antes de ganhar seus poderes? Será que essa documentação da vida poderia ser uma metáfora ao uso das redes sociais hoje em dia por parte dos adolescentes? Explique suas respostas.

4. Apagar o passado e começar de novo requer que as pessoas afetadas pelos nossos erros estejam dispostas a nos perdoar. Embora todo mundo queira ter uma chance de começar de novo, poucos estão dispostos a perdoar quem já errou muito. Você acha que a capacidade de perdoar é uma virtude que vai te fazer popular? E o que isso tem a ver com as suas escolhas neste campo?

5. Matt, primo de Andrew, foi até as últimas consequências para ajudá-lo, mas no final teve que fazer uma escolha difícil. O que isso diz a você sobre relação DEUS-PECADOR-PECADO?


8º Ano - 1º Bimestre - Avaliação I

O Guia do Mochileiro do Mundo Espiritual - Parte I

Imagine que você é um mochileiro numa terra desconhecida e cheia de perigos. Você com certeza gostaria de ter um guia pra te ajudar a chegar são e salvoano final da viagem. Pois é. Nós vamos construir esse guia com a ajuda da Bíblia e do que aprendemos nas nossas aulas. A primeira coisa a fazer é montar uma equipe de no máximo 4 pessoas. Depois é só seguir o roteiro abaixo.

1. Em uma folha A4 coloque o nome do tema da sua equipe, no centro da folha, em letra ARIAL tamanho 40.
2. Em outra folha A4 coloque uma imagem que represente o tema da sua equipe com uma legenda explicando o que a foto significa. A imagem deve ser do tamanho da folha.
3. Em uma terceira folha A4, escreva uma redação de no mínimo 15 linhas explicando todos os detalhes que você sabe sobre o tema da sua equipe, para que o mochileiro que vai lê-la não se engane e acabe sendo prejudicado. Use pelo menos 01 verso bíblico para provar seu argumento. A redação pode ser escrita a mão ou digitada. Se for digitada, use letra ARIAL tamanho 12.
4. Em uma quarta folha A4, faça um infográfico que explique outros detalhes do tema, que você não tenha explicado na redação. Você vai encontrar aqui abaixo vários exemplos do que é um infográfico, ok?
5. Grampeie tudo e traga no dia certo. Não esqueça de colocar o nome da equipe e a série. O professor não tem poderes mágicos.

Data de entrega: 01/04




7º Ano - 1º Bimestre - Avaliação II

Neste bimestre aprendemos que Deus se preocupa conosco a ponto de mandar seu próprio Filho para nos salvar. Vimos que existem várias histórias, verdadeiras e fictícias, que nos ajudam a entender esse amor. Agora é a vez de você usar a criatividade para mostrar que saber enxergar o significado dessas histórias.

1. Faça uma equipe de até 4 pessoas.
2. Escolha alguém que tenha tido uma experiência com Deus que mudou sua vida.
3. Peça a essa pessoa que lhe conte sua história com detalhes. Anote tudo.
4. Peça fotos e um objeto que provem que a história realmente existiu.
5. Pergunte se há alguém que tenha testemunhado a história. Peça para conversar com essa pessoa e pegue uma foto dela ou melhor ainda: grave o depoimento dela em vídeo ou em áudio.
6. Crie uma história fictícia - do jeito que você aprendeu na nossa aula sobre As Crônicas de Nárnia e na aula sobre O Herói e o Fauno - que seja uma metáfora da história real do seu personagem.
7. Monte sua história em um power-point bem bonito, com imagens, fotos e tudo o mais e mostre pra gente na próxima aula.

Dia da apresentação:  01/04

7º Ano - 1º Bimestre - Avaliação I

Você assistiu a parte do filme As Crônicas de Nárnia - O Leão, a Feiticeira e o Guarda-roupa (se não assistiu, deveria ter assistido). Agora junte-se a mais dois amigos (ou seja, faça um trio) e responda as perguntas abaixo. Você pode fazer o trabalho sozinho ou em dupla, mas nunca em mais do que 3 pessoas.

1. Faça a correspondência com dos personagens do filme com os personagens reais da Bíblia:
Aslan
Pedro
Susan e Lucy
Edmundo
A Feiticeira Branca

2. No filme a feiticeira consegue enganar Edmundo dando a ele um pouco de manjar turco. De que forma essa cena explica a nossa relação com o pecado?


3. Explique o plano da redenção à luz da Magia Profunda de Nárnia

4. Você prefere ser um nobre numa nova terra que virá apenas no futuro ou aproveitar ao máximo a vida que você tem agora em coisas que nada tem a ver com o reino prometido?

5. Qual é a parte mais difícil de ficar do lado de Cristo?

Tempo de entrega: Até o final da aula

6º Ano - 1º Bimestre - Avaliação I

Você assistiu ao filme Jurassic Park (se não assistiu, deveria ter assistido). Agora junte-se a mais dois amigos (ou seja, faça um trio) e responda as perguntas abaixo. Você pode fazer o trabalho sozinho ou em dupla, mas nunca em mais do que 3 pessoas.

1. Se os Dinossauros foram criados por Deus, como eles se tornaram animais assassinos ou tão perigosos a ponto de Deus destruí-los?

2. Explique a teoria do caos do Dr. Ian Malcolm no filme. Você acha que essa teoria é verdade mesmo num mundo onde existe um Deus que cuida de todas as coisas?

3. Você acha que vale tudo em nome da ciência ou existem limites? Se existem limites, que limites seriam estes então? Justifique sua resposta usando cenas do filme

4. De todas as consequências do pecado, a rebelião do homem contra Deus foi a pior, pois trouxe grandes problemas para a própria humanidade. O homem se tornou em muitas coisas ruins depois que se separou de Deus. Cite ao menos um personagem do filme que simbolize esta revolta e explique porque você o escolheu.

5. Você acha que um dia teremos os dinossauros convivendo de novo conosco? Justifique sua resposta.

Data da entrega: 01/04